曾祖父的老茶壶 郭沂林（孔敬大学）   　　曾祖父去世了，他把他的老茶壶留给了我。 　　曾祖父的老茶壶像一把钥匙开启了我童年的记忆，老茶壶久远岁月的气息，像魔法的迷雾，把我带回曾祖父的故事里。 儿时的暑假，悠闲而漫长。那时父母生意忙，每到暑假都会把我送到曾祖父身边。曾祖父家的油漆店在一条长长的老街里，夏日的阳光照在老旧的木屋上，像用繁盛的斑驳点缀岁月的沧桑。儿时的我常在店中乱跑，曾祖父总坐在店门前，或与三两老友喝茶聊天，抑或独自一人喝着茶看着报。每当我坐在门前望着天空大朵的云彩无聊的发呆时，曾祖父就会叫我坐在他身边，从那个油棕发亮的老茶壶里倒出半杯滚热的浓茶，兑上半杯白水，然后再加入一块方糖，一边用小勺子慢慢地搅拌，一边给我讲故事。当浓郁的茶香在小石桌前弥漫开来，曾祖父讲的故事也在我童年的记忆里镌刻下来。 曾祖父的故乡在中国的福建，那时的华人生活不易，曾祖父便与三兄弟离了家乡，漂洋过海，来到泰国谋生计。初到泰国十分艰辛，兄弟们便省吃俭用，一点点攒钱开始做生意。曾祖父的兄弟们，有的在曼谷开上了餐馆，有的在南部种起了橡胶，而曾祖父与曾祖母则来到了东北部，在老城区里开了一家小小的油漆店。他们在泰国生活了很多年，家里却永远保持着中国的生活习惯，喝茶，做中餐，讲中文。曾祖父说，不管家门外是何方，家门里总是故乡。 曾祖父常常给我讲故乡的点点滴滴，我一边喝茶一边听故事，对“故乡”的印象里总是弥漫着一股茶的香气。 曾祖父和曾祖母一共有九个孩子，我的爷爷是最大的孩子。爷爷出生在泰国，虽然会讲中文，但却只能读写一点点简单的中文。原来爷爷读书的年代，在泰国学习中文是不被允许的。那时泰国ZF为能够更好的管理华人华侨，便想让他们脱离中国的文化。而脱离中国文化的最好方法就是不让他们后代学习中文，没有语言和文字的文化就失去了根基。 直到很多年后随着祖国的发展进步，泰国ZF才渐渐允许重新开办华文学校，而那时的华校也仅允许开办到小学四年级，然后再转到泰国学校继续读书。爸爸就生在那个时代，终于有机会在当地的华侨学校学习中文，可惜只有短短的四年时间，如果想继续学中文那是绝对没有机会的。 　　不知过了多少个暑假，已经慢慢长大的我再次回到曾祖父身边，我们依旧围着老茶壶，伴着茶香讲故事。这次讲故事的人是我，我给曾祖父讲我去他的故乡——福建参加夏令营的故事。我给他讲我见到的一草一木、一花一虫，讲我见到的高楼大厦、车水人龙，讲我吃到的中国美食、家乡风味；我给他讲我第一次踏上那片连结着我与祖辈根基情怀土地时的欣喜与兴奋，讲我穿过一个个幽静的街巷和嘈杂的景区时的悠闲与沉醉，讲我被熟悉的语言与文字环绕包围时所感到的莫名亲切与归属；我还给他讲我们上的中国文化课，剪纸、中国结、还有茶艺课…… 讲完我的故事，我给曾祖父蓄满一杯浓茶，在氤氲的茶气中，我隐约看到了他眼中的湿润，是呀！我知道他心中的感慨，时代的变迁改变着每一代人的命运。想想祖辈生活艰辛，求学无门；再看看如今祖国强大以及汉语热潮，华文学校像雨后春笋般生机勃勃，泰国的政 府学校都开设了中文课程，还有那么多的学生有机会去中国深造。这些变化怎能不令人感慨！海外的游子啊，不管离家多远，不管离家多久，祖国永远是炎黄子孙的根基和依靠，只有祖国繁荣富强，祖国的孩子才有幸福的生活。 曾祖父把他的老茶壶留给了我，他告诉我，他那把老茶壶已经有近百年的历史了，就算不放茶叶，也能泡出故乡的味道。 如今每当我用曾祖父留给我的老茶壶泡茶时，都会想起曾祖父，想起他给我讲的故事，那些故事伴随着茶香在我的记忆里弥漫开来。那是祖辈们的记忆，从耳边传入心间，载着悠长的历史，融入时代的凯歌。他把老茶壶留给了我，把对故乡的记忆留给了我，把对祖国的思念留给了我，而我会带着祖辈的祝福与希冀，回到祖国继续求学，乘上一带一路飞速发展的快车，用我的笔为腾飞的祖国谱写美丽的诗篇。

张志宏的汉语情——华文梦 余秀兰（华侨大学）        2018年4月21日，我在微信上收到张志宏发来的信息，与我分享他在华大学习所收获的成果，要借此表达对华大泰国校友会的感恩。我仔细地阅读他发来的信息,一时间心情久久不能平静。张志宏荣获2018年“第十三届中国大学生年度人物”入围奖。华大共两名学生被选上，张志宏是其中之一。华大在读生三万多人中，他是如何脱颖而出，受到了华大师生的认可的？来自全国1,098所高校的1,759个推荐人物中，他又是因何受到评委的肯定而获奖的呢？一个来自泰国贫困山区的农村学生，他是如何做到的呢？      我的思绪一下子回到2015年初。一个黑黑%9

我的教师经验之旅 徐瑞萍 （西南大学）   　　时间过得很快，转眼间我就毕业了两年多了，虽然已经担任全职汉语教师也快三年了，但我还是时常会回忆起实习的那一年。在那段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。现在回过头来看，真的是酸甜苦辣什么都有，而我在这段时间里也在一点点的进步。 　　一开始，我的心情和所有参加实习的同学都一样，心中充满了兴奋。在我和学生互相了解后，离开的时候我很舍不得可爱的他们，以及热情帮助我的指导老师。 回顾那年的实习生活自己学到了很多东西，我的心中充满了成就感，我还记得上第一节课的那一刻，我当时真的特别紧张，当走上讲台去讲课，尽管我做了许多准备工作，但当我面对那么多双眼睛时，我却不由得紧张了，但我要让自己平静下来，要理顺思路开始上第一堂课。幸好，同学们完美积极的配合，让我这节课顺利成功的完成了。 　　从第一个星期以后我每次上课，都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，与其他组员再一起讨论，试讲。特别是我刚开始实习的时候，对学生已有的汉语水平和认知水平还不了解。这个时候有指导教师来告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下就可以了，或对学生还是新知识，需要详细讲。我每次上课，都会先请教导师。上完课后，我也会与导师，与其他实习生交流，让他们给我评价，说出我的不足，以便我以后改正。我每天上课都会写下当天的实习记录，反思并总结一天的情况，找出办法解决问题。第二天上课时，我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。 　　我有机会就去听其他老师讲课，听完课说讲的还不错。他经常都会强调板书设计。他说因为学生只有了解了教师的习惯之后，才能更快地吸收知识。在实习当中，有过烦躁和紧张等不良情绪，这反映了自己的综合素质不足，心理承受能力不强。通过实习，培养了我独立分析和解决问题的能力，并增强了我们的集体观念，实习期间的对话分配大部分是在与别人的合作中完成的。我很感谢老师的一句话，别人给你提意见是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。 　　同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字，虽然有的泰国学生也不喜欢老师叫他的名字，但是我并叫出他们的名字，因为我觉得学生会觉得如果老师能记住他们的名字说明老师重视他们。但是我先记住的那些学生一是班长，二是学习很好的同学，最后都是真的要重视的学生。那些上课不听话的，上课睡觉的，作业不交的等等同学。另外，我对每个学生的性格、特点我都大概有所了解。不管是上课提问还是课后的交流，我会叫他们的名字或者学号。经过最初的几天，学生们慢慢的和我熟悉起来。有什么事情，也会跑到办公室告诉我，请求我的帮助。每天大大小小的活动都与学生们待在一起，我们的关系越来越亲密，他们把我当自己的姐姐，他们在学校里看见我不叫“萍萍老师”而是叫“萍萍姐姐”。而在我的眼中，天真可爱的他们就如自己的弟弟妹妹一般。每个班上都有学生只有汉语不好，其他都很棒，我发现他是想学好汉语可是跟不上其他同学，所以就学不好汉语。于是，我利用课外时间叫他来跟我复习课文和生词。他慢慢就能在课堂上跟得上其他同学了。另外，我发现学生对老师的评语其实是很重视的。我在课上说：很好、非常好、很棒。学生都很喜欢，他们收到我的表扬会觉得自己的汉语有进步，特别是他们只会一点点自己也没发现自己比其他同学做得好，可是我还是表扬和鼓励他们。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，每次作业做得最好最认真会给他们礼物。 　　我为了使学生学到的知识得到巩固；我精心设计一些合理的作业，难易程度适中；向学生提出明确的质量要求和书写规格。另外，也给他们布置说话的作业或者让他们做演示，因为学生很少有机会说汉语，他们学会但是不会用。所以我设计语言环境给他们，让他们可以用到汉语。 　　除了精心准备课以外，我还认真仔细地批改了每一份作业，记录下他们的易错点，并通过作业反馈学生掌握的情况，调整教学进度。更进一步在课余和课后帮他们补习。看到学生在慢慢的进步，虽然很累，但心里却十分的欢快。 　　以前的我紧张，而现在是从容大方，自信成熟。所有人都知道做教师是很辛苦的，但是因为这份工作带给我们的快乐远远大与它带来的辛苦。那次实习，让我对生活有了重新认识，同时还让我们认识了很多可爱的学生和可敬的老师。虽然那天我还是一名普通的实习生，但今天我有信心成为一名优秀的汉语教师。 2019年4月 23日